Od niemal początku istnienia Fundacja angażuje się w rozwój działań naukowych związanych z problematyką ASD. Współpracuje z ośrodkami naukowymi i szkołami wyższymi, berze udział w różnych projektach normalizacyjnych i walidacyjnych.
Jednym z ważniejszych działań był udział w projekcie walidacyjnym narzędzia do diagnozy funkcjonalnej dzieci z autyzmem PEP-3-PL, we współpracy z ICRAHB i jego centrum szkoleniowym EduProf, z Wydziałem Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego oraz ośrodkami wyspecjalizowanymi w diagnostyce, edukacji i terapii osób z ASD.Profil Psychoedukacyjny, wydanie 3 (Psychoeducational Profile, Third Edition – PEP-3; Schopler, Lansing, Reichler i Marcus, 2005) jest narzędziem służącym ocenie poziomu rozwoju zdolności i umiejętności dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
Narzędzie pomaga opracować program edukacyjno-terapeutyczny i wyznaczać cele do pracy terapeutycznej dla dzieci z ASD. Jest przydatne w codziennej pracy.Zespół terapeutów Fundacji z ASPI-racjami miał przyjemność uczestniczyć w tym projekcie oraz w kolejnych dużych przedsięwzięciach normalizacyjnych zarówno z Wydziałem Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, jaki i z Uniwersytetem Kardynała Stefana Wyszyńskiego jak i Pracownią Testów Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku.
